14. Umění klasicismu ve světě a v českých zemích

z lat. classicus, patřící k nejvyšší římské třídě, tedy doslova "prvotřídní”
hlavně Francie
1776 → založení USA
1789 → VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE
1803 - 1815 → Napoleonské války
důležitý myšlenkový směr → OSVÍCENSTVÍ
NÁVRAT K ANTICE → v roce 1750 se objevily Pompeje a Herkulaneum po zasypání od Vesuvu
imperiální symbolika Říma
České země - kontext
- vláda Marie Terezie a Josefa II.
- zavedena povinná školní docházka
- 1781 - vydán Toleranční patent (povolena i nekatolická vyznání)
  - zrušeno nevolnictví – poddaní nabyli svobody
- 1805 → BITVA U SLAVKOVA U BRNA, VÍTĚZNÝ OBLOUK

Architektura

LA MADELEINE
- TYMPANON, ARCHITRÁV, HLAVICE (KOMPOZITNÍ), HLAVA, DŘÍK, KANELURY
- neodpovídal křesťanským požadavkům, uvnitř vložen kostel IL GESU

NAPODOBOVÁNÍ DĚL řeckého sochařství (J. J. Winckelmann)
- KONTRAPOST (viz Antika - otázka 4)
nevěděli ovšem o polychormovanosti (barevnost), tudíž jim přišel bílý mramor estetický
Bertel Thorvaldsen (Dán)
Antonio Canova (Ital)

nemělo se co napodobovat → nic se nedochovalo
mírné napodobování reliéfů
J. L. David
meče → motiv přísahy, ovšem reflektováno do současnosti
PŘÍSAHA HORATIŮ
- antická historie komentující současnost - zavraždění tyrana
- rozdělení na 2 poloviny obrazu muži nalevo dynamičtí
- ženy napravo unavené a vláčné
- mělký (nehluboký) prostor
- důraz na linearitu (kresbu)
J. A. D. Ingres [:angr:] (Francie)
- orientalizující motivy (Harémy, Turecká lázeň)
FRANCISCO de GOYA (Španěl)
- temné pojetí
- grafické cykly (Caprichos, Hrůzy války)